院属各单位：

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，进一步挖掘各类课程中蕴含的思政元素，落实立德树人根本任务，高质量推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革，使各类课程与思想政治理论课同向而行，全面提升我院教师课程思政教学能力，根据《关于举办2022年304am永利集团课程思政教学比赛的通知》和《关于举办2022年湖南省普通高等学校课程思政教学竞赛的通知》的要求，学院决定举办2022年物理与电子科学学院课程思政教学比赛。现就有关事项通知如下。

一、组织领导

为做好组织工作，学院成立教学竞赛组委会：

主 任：张国强

副主任：范志强

成 员：唐立军、周庆华、鲁耿彪，丁开和、史向华、彭润伍、彭石林、方家元

二、比赛安排与奖项设置

（一）比赛安排

1、各系自行组织选拔赛。

2022年4月30日前，各系推荐参加学院决赛不少于1个教学团队（2—5名）。每个一流专业必须推荐一支专业课程思政教学竞赛队伍，并提交课堂教学设计作品（课堂教学设计、课堂教学方案阐述、课堂教学展示视频、教学资源）和参赛课堂教学设计表（见附件1）

2、学院决赛

学院初步定于2022年5月3日下午2:30组织决赛，地点：理科楼B413

决赛以“现场说课展示”的形式进行，每位参赛老师在20分钟内，分别用10分钟教学设计思路及内容展示、5分钟课堂教学展示和5分钟接受专家提问互动。

奖项设置

1、为进一步建立完善教学工作的激励机制，学院将教学竞赛获奖情况作为教师专业技术职务评聘、教学考核、表彰奖励的重要参考依据。

2、对竞赛获奖教师，由学院发文通报并颁发相应的荣誉证书和奖金。其中，院级一等奖获得者将授予“304am永利集团物电学院教学能手”荣誉称号。

三、评分标准

表一课程思政竞赛课堂教学设计作品评分标准（100分）

评价指标	具体内容	分值
教学内容	教学信息量充足，符合学生认知规律，具有较好的高阶性、创新性和一定的挑战度。运用思想政治理论教育的学科思维处理教材，组织教学内容，融入政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生积极影响，实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。	40
教学方法与手段	讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法恰当使用，多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段有效运用。	20
教学目标	目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和学生实际；明确具体、可观察、可测评、可达成；思政目标无缝对接知识、能力目标。	10
教学评价	评价主体多元；注重过程；提问、课堂观察、作业、问卷、访谈等评价方法恰当，引导、激励学生学习。	5
教学反思	能够对教学内容（包含课程思政内容）和过程进行梳理和反思，并做到适时调整，能够提出改进教学的方法。	5
教材分析	对本设计涉及的教材内容及其作用作简明扼要的分析，为教学思路、重难点等内容的确定提供依据。	5
学情分析	对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分析。	5
自主学习	为学生搭建课外学习平台，引导学生进行自主学习和自主评价。	5
教学资源	教学资源推介面广、材料丰富（包含课程思政内容）。	5

表二课程思政竞赛现场展示评分标准（100分）

评价指标	具体内容	分值
教学实施	善于提炼课程蕴含的育人因素，能将思想政治教育和专业知识传授融合，教学内容呈现恰当，教学活动组织合理	20
	善于综合运用现代信息技术手段和数字资源把思政教育巧妙渗透教学全过程，教学方法运用恰当，教学策略使用有效。	15
	注重教学互动，突出学生主体地位，调动学生参与课堂积极性。	10
教学效果	注重思想理论教育和价值引领，有效达成教学目标，效果明显。	20
	课堂教学能结合课程特色挖掘育人因素，课堂实施成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。	10
教师素养与创新特色	具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀；教态大方，举止得体，精神饱满，综合素质高；个人教学特色突出。	15
现场提问	回答评委提出的问题，条理清晰，抓住要点，观点正确，理由充分，见解独到，针对性强。	10

四、其他安排

1、学院现场授课竞赛时，将组织全体教师进行观摩，允许各系（中心）参赛教师讲课时带少量学生进场听课与互动，但须派专人组织。

2、各系（中心）要将本次竞赛作为一次教研教改活动，赛前应组织教学技能方面培训，在系（中心）内广泛发动，组织好本单位的教师积极参赛与观摩。

3、推荐参加校级的选手请按相关的竞赛要求准备相关事宜，并接受专家赛前培训和指导。

附件1：2022年304am永利集团课程思政教学竞赛课堂教学设计表

物理与电子科学学院

2022年4月27日